Le diagramme en toile d’araignée ou le graphique de radar fourni ici est divisé en 4 catégories qui correspondent aux profils suivants: profil institutionnel, profil de l’apprenant, profil de l’enseignant et profil de l’enseignement-apprentissage. Au sein de chaque profil l’on retrouve une liste des catégories qui reprennent les facteurs ayant le plus d’impact sur l’introduction des TIC. Ce diagramme a été conçu d’après une revue de la littérature portant dur l’analyse de l’impact de l’intruction des TIC à l’école et plus particulièrement de:

• The ICT impact report par EUN
• E-learning Nordic 2006 – Uncovering the Impact of ICT on Education in the Nordic Countries
• The impact of ICT in schools – a landscape review par Professor Rae Condie & Bob Munro avec la collaboration de Liz Seagraves & Summer Kenesson
• A Framework for Leading School Change in using ICT: Measuring Change by Sue Trinidad, Paul Newhouse & Barney Clarkson
• ICT: Using indicators to assess impact of ICT in education

Vos commentaires et réactions en vue de l’amélioration de cet outil sont les bienvenus!

If we (a group of researchers and practitioners working in the field of the education of mobile children) were European Commissioners dealing with aspects of mobility, what is the one thing we would propose to change or introduce to make mobility easier in the EU?” We would propose ONE thing related to the understanding of mobility issues in Europe: - To promote the development of an harmonized set of definitions related to school mobility between MS as a first step of a shared effort for school mobility data collection: longitudinal studies reporting EU moves, frequency of moves, time span and schedule as well as data related to the child, the family, the mobility project… - To foster full-scale research about mobility, including children school mobility as an effort to deepening the understanding about EU mobility issues.

This year, we’d like to encourage the whole edublogging community to celebrate the women edubloggers in their lives – friends, mothers, sisters, daughters, online colleagues and co-workers. Please join in the party on this special day with at least one post about women who edublog. It might be a profile, interview, overview of their blog – or just a round up link-fest of all your favourite women edubloggers. So if you have benefited from the contribution of women who blog in, around or about education (and let’s face it – who hasn’t?), please take part in the women edubloggers blog extravaganza!

Et n’oubliez pas d’inclure “International Edublogging Women’s Day 2006″ dans votre post! Quelques liens conseillés par Josie:

• Le portail de la Journée internationale de la femme
• La liste d’événements en France et au Canada pour célébrer la Journée internationale de le femme
• Une histoire de la Journée internationale de la femme

• Actualités des revues en français;
• Actualités des livres;
• Actualités des thèses.

Ensuite, en français et dans le désordre:

• Le Petit lexique de la formation ouverte et à distance (FOAD) du Centre Inffo. Voici toutefois un autre lien moins fiable et qui ne sera peut-être très longtemps disponible, le Lexique de la e-Formation ;
• Le Glossaire de la formation à distance du Ministère de l’Economie, des Finances et de l’Industrie ;
• Le Petit glossaire du e-learning ;
• Le Lexique de la formation continue ;
• La proposition de glossaire sur le travail collaboratif, les collecticiels et la formation à distance de l’Académie de Rennes ;
• Et enfin le Vocabulaire d’Internet, de L’Office québécois de la langue française un glossaire que l’on apprécie toujours à portée de main.