Autour de l’identité numérique personnelle à des fins d’apprentissage

September 17th, 2004 • 7 comments Moi Numérique

Alors que le monde dans lequel nous vivons étend ses frontières au-delà du monde physique pour intégrer un monde numérique en constante extension et transformation, se pose la question de l’impact de cette mutation sur l’identité des personnes. Autrement dit, le développement d’un monde numérique pose-t-il la question d’une identité numérique, c’est-à -dire de la représentation numérique des personnes dans leur rôle d’apprenant, de citoyen ou de travailleur ? Quelle est l’importance de cette identité numérique sur la vie des citoyens, et quelles sont les conditions à mettre en oeuvre pour que chacun conserve la maîtrise de cette identité et éviter les manipulations et les abus que nous connaissons à ce jour.

Dans le contexte de l’apprentissage, l’émergence des pratiques autour du ePortfolio sont une opportunité pour explorer les questions de l’identité numérique, de réfléchir à quelles représentations sommes-nous en train de forger qui nous permettrons d’agir pleinement dans un monde étendu, un espace à la fois physique et numérique.

Bien que la question de l’identité numérique soit essentielle pour garantir la participation de tous à la société de la connaissance, le développement effectif des usages est limité. Les usages de l’identité numérique ne se développement pas au même rythme : les identités administrative et corporative, gérées et imposées par les institutions publiques ou par les entreprises, écrasent l’identité numérique personnelle. Alors que les premières jouissent d’une sorte de reconnaissance en raison de leur utilité (e.g. vote en ligne ou intégration au système d’information de l’entreprise) ; l’utilité de l’identité personnelle reste à démontrer. Nous avons analysé la problématique du point de vue de l’usager et identifié plusieurs grands écueils au développement des usages de l’identité numérique personnelle :

• Dans la situation actuelle, chaque personne a une représentation numérique au travers de données dispersées dans des centaines de bases de données auxquelles elle n’a pas accès ; on pourrait parler d’identité numérique éclatée, non maaîtrisée par la personne ;
• Les personnes n’ont pas encore pris conscience de la réalité de cette identité numérique éclatée et de la nécessité de prendre en main cette représentation ;
• Les personnes qui ont pris conscience de la nécessité de prendre en main leur représentation sont submergées par la diversité des modèles informationnels et technologiques existants ;
• Enfin, les personnes qui souhaitent construire leur représentation numérique doivent fournir un effort trop important eu égard des bénéfices obtenus : l’identité personnelle semble ne servir à rien et n’est reconnue par personne.

Cette situation contribue à creuser les inégalités entre les citoyens : ceux qui ont les compétences informationnelles (‘information literate’) de se faire une place dans le cyberespace et les laissés pour compte du monde numérique